Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Eva- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Interdisciplinar (Educación Física y Salud/Alimentación)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Igualdad de género
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Propósito de Aprendizaje Servicio:
Promover la comprensión de la importancia de la actividad física para la salud y la buena alimentación, acercando a los niños a hábitos que favorezcan su desarrollo integral, al tiempo que se genera un compromiso colectivo de compartir lo aprendido con otras personas de la comunidad escolar.
Inicio (10 minutos)
1. Bienvenida y ambientación
- Recibo a las y los estudiantes en el patio, saludando de manera equitativa a todos, mencionando la importancia de la participación de niñas y niños por igual.
- Juego inicial: “Saludando en movimiento” (caminar por el espacio saludando a compañeras y compañeros de diferentes formas: saltando, girando, con una pierna, etc.).
- Pregunta detonadora: “¿Por qué es importante mover nuestro cuerpo y alimentarnos bien?”
2. Introducción al tema
- Conversamos brevemente sobre lo que comieron en la mañana y cómo se sintieron (ligando alimentación con energía para moverse).
- Explico brevemente que hoy experimentarán movimientos en diferentes espacios y que, al final, compartirán una idea sobre cómo moverse y comer bien ayuda a sentirse mejor, tanto a niñas como