Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Duración: 1 Sesión (50 minutos)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Inclusión
Tema interdisciplinar: Disciplina

OBJETIVO (PDA):
Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   
   
   • El docente saluda en diferentes lenguas indígenas presentes en la comunidad (o expone saludos en varias lenguas nacionales), destacando la importancia del respeto y la diversidad para fortalecer la identidad colectiva.
   
   
   
   


2. Propósito de la sesión:
   
   
   • Explica que hoy aprenderán a comunicar sucesos importantes de la vida diaria usando recursos periodísticos, con enfoque en situaciones de la comunidad y en torno al tema de la disciplina (como valor y como práctica colectiva).
   
   
   
   


3. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Qué hechos recientes recuerdas que hayan sido significativos para tu familia, tu escuela o tu comunidad?
     
     
     • ¿Alguna situación relacionada con la disciplina ha cambiado algo en tu entorno?
     
     
     
     
   
   
   • Se registran participaciones, promoviendo el respeto a las diferentes voces y experiencias.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración de los géneros periodísticos (10 minutos):