Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maria Hernández
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Secundaria, 3º grado (12-15 años)
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad
Enfoque: Pensamiento Crítico y Atención a la Violencia



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


1. Actividad de activación: "¿Quién soy yo ante los demás?"



  • Dinámica breve: El docente pide a cada estudiante escribir en una hoja una palabra que los describa en su forma de ser (ejemplo: empático, amable, reservado), una que describa cómo piensan (reflexivo, curioso, crítico), cómo actúan (colaborativo, impulsivo, respetuoso) y cómo se relacionan (líder, solidario, independiente). Deberán hacerlo de forma individual.

  • Enfoque en pensamiento crítico: Invitar a reflexionar: “¿Estas palabras me las dieron otras personas o yo me las puse? ¿En qué situaciones soy diferente?”

  • Socialización rápida: Tres o cuatro alumnos comparten, el docente destaca la diversidad en el grupo y da pie al tema: "Las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, influyen en nuestra convivencia y en la construcción o prevención de la violencia".



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


2. Análisis de caso real: Violencia escolar y formas de relacionarse



  • Presentación de caso: El docente expone un caso breve sobre violencia en la escue