La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3
Español 2º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Duración: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades

• Recibimiento cálido, saludo inclusivo y breve dinámica de presentación en donde cada alumno dice “hola” en el idioma que conozca o le interese (puede ser una lengua indígena, una lengua extranjera, lengua de señas, etc.)


• Pregunta generadora: ¿Cuántas lenguas existen en México y en nuestra comunidad? ¿Cómo influye la lengua que hablamos en nuestra forma de comunicarnos con la familia, en la escuela y en la comunidad?


• Presentación del propósito de la sesión y del proyecto comunitario: Investigar, dialogar y reflexionar sobre la diversidad lingüística en nuestra vida cotidiana y su valor sociocultural.


• Explicación breve sobre la importancia de la comprensión lectora para explorar y valorar la diversidad de lenguas.

Recursos

• Tarjetas con palabras en diversas lenguas


• Cartulina para registrar ideas clave de la participación

Acciones de inclusión

• Se promueve la participación respetuosa y se invita a estudiantes con conocimientos de lenguas indígenas, extranjeras o lengua de señas a compartir una palabra o expresión si así lo desean.


• El docente se asegura de adap