Suma y resta, su relación como operaciones inversas**

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Parte 1 - Comprender la relación inversa entre suma y resta
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión y Convivencia escolar
Metodología: Aprendizaje por indagación interdisciplinar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos utilizan, explican y comprueban sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Problema interdisciplinar a atender:
Convivencia: trabajar en equipo, respetar turnos, y escuchar diferentes estrategias.

1. Apertura (10 minutos)

Estrategia inclusiva y de pensamiento crítico

• Bienvenida y ambientación: La maestra inicia saludando a todo el grupo, invitando a los alumnos a sentarse en círculo para favorecer el contacto visual y la participación equitativa.


• Planteamiento del problema:
  “Hoy vamos a investigar cómo están relacionadas la suma y la resta. Para comenzar, les haré una pregunta:
  ¿Qué pasaría si sumamos dos números y después restamos uno de ellos al resultado?
  ¿Creen que siempre obtendremos el mismo número con el que empezamos?”


• Dinámica grupal de diálogo:
  
  
  • Los alumnos comparten sus ideas y la maestra anota en el pizarrón diferentes respuestas, valorando todas las opiniones.
  
  
  • Se destaca la importancia de escuchar a los demás, respetar turnos y trabajar en armonía, relacionándolo con la convivencia en el aula.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada, interdisciplinar y con enfoque inclusivo

**A. Actividad de explo