Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Alimentación como problemática social
Objetivo PDA: Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Fase I: Inicio (10 minutos)

Ambientación y activación de conocimientos previos

• Dinámica breve: Mostrar imágenes representativas de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de diferentes países angloparlantes relacionadas con la alimentación (por ejemplo, festivales de comida, platillos típicos, mercados locales).


• Pregunta generadora: “¿Conoces algún platillo típico de otro país? ¿Qué sabes sobre los hábitos alimenticios en diferentes culturas?”


• Reflexión breve: Los alumnos comentan en parejas experiencias o conocimientos sobre la comida en diferentes culturas y el respeto a la diversidad.


• Meta de la sesión: Explicar que trabajarán en equipo para explorar cómo la alimentación puede ser causa de malentendidos interculturales y cómo resolverlos a través de la comunicación asertiva y el respeto.

Fase II: Desarrollo (30 minutos)

Exploración, lectura, y escritura creativa

1. Lectura guiada (10 min):
   
   
   • Se entrega a cada equipo un breve texto en inglés sobre un conflicto alimenticio intercultural (por ejemplo, un estudiante mexicano que rechaza la comida típica de otro país, o viceversa).
   
   
   • Lectura compartida