Construcción del proyecto de vida
MARCO JOSUE AGUILERA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Sesión 1 de 5
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Inclusión e Igualdad de género
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconociendo mi historia personal
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y generación de ambiente inclusivo
- Saluda a las y los estudiantes, asegurando que todas las voces sean escuchadas y respetadas.
- Presenta el propósito de la sesión y el proyecto: “Hoy comenzamos a construir nuestro proyecto de vida, reconociendo nuestras historias y soñando nuestro futuro. En este camino, vamos a ayudarnos unos a otros, aprendiendo juntos y apoyando a quienes lo necesiten en la escuela/comunidad.”
Dinámica inicial (Rueda de logros):
- En círculo, cada estudiante comparte brevemente un logro personal (grande o pequeño).
- Motiva a usar lenguaje inclusivo y a evitar clichés de género.
- Si alguna/o estudiante prefiere no hablar, puede hacerlo a través de un dibujo o que otro compañero/a lea su mensaje.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura inclusiva y guiada (Comprensión lectora) (10 minutos)
- Proporciona un texto breve: “Historias de niñas y niños que lograron superar un reto” (elige ejemplos con diversidad de género, habilidades y contextos).
- Lectura en voz alta, alternando lectoras y