Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Comunidad
Grado: 6º Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Secuencia didáctica: 1 de 5
Tema: Migración y derechos humanos: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Duración: 45 minutos

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes expliquen causas y consecuencias sociales, culturales, económicas, políticas y ambientales de la migración, en casos específicos en el mundo, mediante el análisis de noticias, documentales y testimonios de migrantes internacionales.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema:

• Saludo y bienvenida.


• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han escuchado de personas que dejan su lugar de origen para irse a otro país o a otra ciudad? ¿Por qué creen que lo hacen?”


• Breve lluvia de ideas en el pizarrón, recuperando lo que saben sobre migración (palabras clave: mudanza, trabajo, guerra, pobreza, familia, cultura, discriminación).


• Presentación del problema:
  “Imaginen que una familia de nuestro país debe mudarse a otro país o a otra ciudad. ¿Cómo creen que les afecta a ellos y al lugar al que llegan? ¿Y a los que se quedan?”

Se introduce el concepto de migración interna y externa y el enfoque de derechos humanos, recalcando el respeto y la empatía hacia las personas migrantes.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Trabajo basado en problemas y comprensión lectora:

• **Lectura