“Historias de mi comunidad”**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3 – Lectura compartida en voz alta

Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de la secuencia:
Que las y los estudiantes sigan la lectura en voz alta de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios e instructivos, realizada por la docente y otras personas alfabetizadas de la comunidad, como parte de la apropiación de la lectura y la escritura desde la diversidad cultural.

Sesión 1: “Historias de mi comunidad”

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación emocional:
   Se recibe a las y los estudiantes con una breve canción tradicional mexicana, todos sentados en círculo para propiciar inclusión y cercanía.


2. Presentación del proyecto:
   La maestra presenta el proyecto comunitario: “Vamos a compartir y escuchar lecturas que son importantes en nuestra comunidad. Aprenderemos a escuchar, comprender y disfrutar textos, conociendo también cómo se leen en voz alta y por qué es importante para nuestra vida diaria y para conocer nuestra cultura.”


3. ** lluvia de ideas:**
   Se pregunta: ¿Qué textos conocen que leen las personas adultas en casa o en la comunidad? (Ejemplo: recados, cuentos, cartas, anuncios, canciones). Se registran las respuestas en papelógrafo, promoviendo la participación de todas y todos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida y apropiación cultural:
   
   
   • Se invita a una persona alfabe