Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Valores
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos sobre noticias y sensibilizar respecto a la importancia de los valores y la igualdad de género en la comunicación de sucesos.

1. Dinámica de lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • El docente pregunta:
     "¿Qué es una noticia?"
     "¿Cuáles sucesos recientes han sido importantes en su colonia, escuela o familia?"
     "¿Qué valores se pueden destacar en estas noticias?"
   
   
   • Breve discusión oral.
   
   
   • El docente registra palabras clave en el pizarrón, enfatizando la inclusión de sucesos donde participen tanto hombres como mujeres y promuevan valores positivos.
   
   
   
   



2. Propósito explícito:

   
   
   
   
   • Se explica que durante las próximas sesiones trabajarán en un Proyecto Comunitario para identificar hechos importantes de su entorno y narrarlos usando los géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista), procurando el fomento de valores y la igualdad de género.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Introducir los géneros periodísticos y analizar ejemplos, identific