Sesión 1 de 2 – Primaria 5º**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2 – Primaria 5º

Contenido: Comprensión y producción de textos explicativos
Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Descubriendo los textos explicativos en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema comunitario transversal: Disciplina

1. Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
Los alumnos leen distintos tipos de textos explicativos y reflexionan sobre sus características y funciones, reconociendo cómo estos textos contribuyen al conocimiento y la conservación de las culturas locales.

2. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación: “¿Qué sabemos y qué queremos saber?”

• Comienza planteando una pregunta detonadora a todo el grupo:
  ¿Por qué leemos textos explicativos en la comunidad y para qué nos sirven?


• En lluvia de ideas, recupera saberes previos sobre textos explicativos (recetas, instructivos, carteles, infografías) y orienta para que surjan ejemplos de la vida comunitaria (cómo cuidar una planta local, instrucciones para una danza tradicional, historia de una festividad).


• Anota en el pizarrón las ideas clave.


• Explica brevemente que en esta y la próxima sesión trabajarán en equipos para descubrir, leer y analizar textos explicativos usados en la comunidad, promoviendo el respeto y la disciplina como parte del trabajo colaborativo.

3. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central – Circuito de lectura comunitaria

a) Formación de equipos cooperativos (5 min):

• Organiza al grupo en equipos de 4 o 5 integrantes, asignando roles para fomentar la partic