La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 3º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Analiza las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Historia y Ciencias (Alimentación y salud)

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión sobre la relación entre la alimentación, la economía y los sistemas de dominación.

Actividades:

• Preguntas generadoras:
  El docente inicia cuestionando:
  
  
  • ¿Qué es lo más importante para que una ciudad o una civilización crezca?
  
  
  • ¿Cómo influye la alimentación en el desarrollo de las personas y las sociedades?
  
  
  
  


• Dinámica rápida:
  Los alumnos forman equipos pequeños y, en una hoja, dibujan o escriben palabras clave relacionadas con la alimentación y el trabajo en las colonias americanas (por ejemplo: plantaciones, azúcar, cacao, maíz).


• Presentación del problema:
  Se plantea la siguiente situación-problema:
  "Imagina que eres parte de una ciudad europea en el siglo XVI. Hay nuevas tierras en América y se cultivan alimentos que se han vuelto muy valiosos. Pero, ¿cómo se obtienen estos productos y a qué costo para las personas que los cultivan?"

2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar de manera crítica las causas económicas y sociales del tráfico de esclavos como respuesta a la demanda de