Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas (Sesión 1 de 5)
Nivel: Secundaria, 2º grado (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Bullying)
Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el aprendizaje y fomentar un ambiente inclusivo.

• Bienvenida y ambiente seguro: Invita a los estudiantes a sentarse en círculo. Recuerda la importancia del respeto y la inclusión.


• Pregunta detonadora: "¿Han escuchado sobre situaciones donde una persona se siente sola o agredida en la escuela? ¿Cómo podríamos describir ese problema usando números o situaciones que podamos analizar en matemáticas?"


• Recuperación de saberes: Pide ejemplos de problemas cotidianos donde haya que encontrar valores desconocidos (por ejemplo, sumar edades o costos de objetos).


• Propósito claro: Hoy aprenderemos a representar situaciones reales, como el acoso escolar, usando sistemas de ecuaciones como herramienta para analizar y buscar soluciones.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Guiar la indagación sobre el modelado y solución de sistemas de ecuaciones lineales a través de un enfoque interdisciplinar, inclusivo y crítico.

• Situación problema interdisciplinar:
  Expón el siguiente caso:
  "En un grupo escolar, cierta cantidad de alumnos dicen haber presenciado situaciones de acoso escolar y otra cantidad dice haber participado en acciones