Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: 4° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios”
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen el emisor, receptor y propósito de anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios, reflexionen sobre su veracidad y comiencen a analizar cómo estos pueden influir en las relaciones y comportamientos dentro de la comunidad escolar, relacionándolo con el problema del acoso escolar.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida y encuadre:
   La maestra saluda al grupo y comparte que durante las siguientes sesiones trabajarán en un proyecto comunitario para analizar los anuncios publicitarios y reflexionar sobre su impacto, relacionándolo con lo que sucede en su escuela y comunidad. Explica que también dialogarán sobre cómo estos anuncios pueden fomentar actitudes positivas o negativas, como el respeto o el acoso.

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Se muestra una diapositiva o lámina con imágenes de distintos empaques de productos y anuncios publicitarios (de televisión, radio, internet, carteles en la calle, etc.).
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Han visto anuncios como estos?
   
   
   • ¿Para qué creen que existen?
   
   
   • ¿Les ha pasado que después de ver un anuncio quieren