Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable
Problema a atender: Adicciones

1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y activación reflexiva

• El docente da la bienvenida y genera un ambiente de confianza y respeto.


• Se proyectan imágenes y breves videos de danzas, música o textiles de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y otros países (ejemplo: danza Yaqui, música Garífuna, textiles Otomíes, capoeira de Brasil).


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que existen tantas formas de arte y cultura en el mundo? ¿Cómo creen que estas manifestaciones ayudan a las personas y a las comunidades?


• En plenaria, se relaciona brevemente la importancia de la diversidad cultural con el bienestar individual y colectivo. Se menciona cómo la participación en actividades artísticas y culturales puede fortalecer la identidad, el autoestima y ser una alternativa saludable frente a problemáticas como las adicciones.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y análisis: La diversidad cultural y su relación con la vida saludable

Trabajo en equipos (4-5 alumnos):

• Cada equipo recibe u