Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Contenido: Estados de agregación de la materia
Materia: Física
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Trabajo en equipo, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

1. INICIO (10 minutos)

Ambiente inclusivo y de respeto:
Dar la bienvenida asegurando un ambiente de aceptación y cooperación. Sentar a los estudiantes en equipos heterogéneos, considerando distintos estilos de aprendizaje, capacidades, intereses y antecedentes culturales.

Activación de conocimientos previos:
Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto "Materia" y preguntar:

• ¿Qué ejemplos conocen de materia en diferentes estados?


• ¿Qué creen que ocurre con las partículas de los materiales cuando cambian de estado?

Planteamiento del reto:
Presentar el reto de la sesión: “¿Cómo podemos demostrar y explicar cómo está constituida la materia en sus tres estados y por qué cambian?”.

Organización del aula y equipos:
Explicar que trabajarán en equipos colaborativos donde cada integrante tendrá un rol (coordinador, relator, observador, vocero) para fomentar el trabajo cooperativo y la responsabilidad compartida.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Indagación y experimentación guiada:

Paso 1: Observación y modelado (10 min)

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