Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo/PDA: Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Ciencias, Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: Cuidado del ambiente
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Situación Problemática Inicial (10 minutos)

Espacio: Aula o área verde del preescolar.

Presentación del problema:
La maestra muestra a los niños una caja con diversos elementos (ramitas secas, una planta marchita, una flor fresca, agua sucia y limpia, un dibujo de un pájaro triste y otro contento). Narra la historia interactiva:
“En nuestro parque viven muchos seres vivos y últimamente algunos se han puesto tristes porque no los cuidamos bien. ¿Cómo podemos ayudar a que estén contentos y sanos?”

Estrategia de pensamiento crítico:
Se fomenta la observación e indagación:

• ¿Qué ven en la caja?


• ¿Por qué creen que algunos elementos se ven tristes o feos?


• ¿Qué piensan que necesitan para estar felices?

2. Indagación y exploración (15 minutos)

Actividad artística y experiencial:
En pequeños equipos, los niños exploran una canasta con materiales naturales (hojas, flores, piedras, agua, tierra). Con apoyo de la maestra, elaboran un “cuadro natural” sobre una cartulina, eligiendo y pegando los elementos que consideran están “felices” y “cui