Regularidades y Patrones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Regularidades y Patrones
Objetivo/Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación (3 min):
  Saluda a los estudiantes, asegurando que todos se sientan incluidos y valorados. Expón brevemente el objetivo de la sesión con lenguaje sencillo y relaciona el tema con situaciones cotidianas: “¿Alguna vez han notado cómo crecen las filas de sillas en un teatro o cómo se acomodan los ladrillos en una pared?”

  
  



• Motivación e indagación inicial (7 min):
  Proyecta una imagen de una sucesión de figuras (por ejemplo: la primera figura es un triángulo con 3 palillos, la segunda dos triángulos que comparten un lado, la tercera tres triángulos, etc.).
  Pregunta:
  “¿Qué observan? ¿Cómo creen que podríamos continuar la sucesión? ¿Cuántos palillos tendría la figura 10?”
  Permite que los estudiantes respondan y expliquen sus razonamientos. Promueve el respeto por las diferentes formas de pensar y alienta a quienes requieren más tiempo para expresarse.

  
  

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Exploración guiada (15 min):
  Divide al grupo en equipos diversos, considerando diferentes estilos y ritmos de aprendizaje (atención a la inclusión).
  Entrega a cada equipo una tabla y materiales manipulativos sencillos (palillos, fichas, hojas), a