Sesión 1 de 1**

Plan de clase

Planeación de Sesión
Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Atención al rezago educativo
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
El alumno identifica, representa y explica el proceso de nutrición de las plantas, señalando la participación de la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin necesidad de fórmulas químicas.

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos
  El docente inicia preguntando:

  
  
  
  
  • “¿Has visto alguna vez cómo crecen las plantas? ¿De qué crees que se alimentan?”
  
  
  • Breve lluvia de ideas en el pizarrón, rescatando respuestas de todos los alumnos, especialmente motivando la participación de quienes muestren rezago o timidez (por ejemplo, permitiendo respuestas visuales o con apoyo de compañeros).
  
  
  
  



• Presentación del reto:

  
  
  
  
  • “Hoy vamos a descubrir cómo las plantas logran vivir y crecer, ¡y ustedes serán los científicos que lo expliquen!”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada: Experiencia de observación y reflexión

  
  

  a) Observación de una planta real o en imagen/video (5 minutos):

  
  
  
  
  • Se invita a los estudiantes a observar una planta (real o imagen) y anotar en una hoja (o comentar, si hay rezago en lectoescritura):
    
    
    • ¿Qué partes de la planta observan?
    
    
    • ¿Qué creen que necesita para vivir?
    
    
    
    
  
  
  
  

  **b) Preguntas detonadoras para el aprendizaje por indagaci