Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1 de 5 | Grado: 1º Primaria | Duración: 45 min

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos representen animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

2. Enfoques Metodológicos:
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Artes
Ejes transversales: Pensamiento crítico, experiencias estéticas

3. Secuencia Didáctica de la Sesión

A. Inicio (5 minutos)

• Bienvenida y Encauce:
  Saludo cordial y dinámica breve: “¿Qué formas ves a tu alrededor?”
  
  
  • La maestra pide a los alumnos que observen rápidamente el aula y encuentren objetos con formas “especiales”.
  
  
  • Preguntas detonantes:
    
    
    • ¿Cómo es la forma del reloj?
    
    
    • ¿Cómo se llama la forma de la ventana?
    
    
    • ¿Por qué creen que hay diferentes formas?
    
    
    
    
  
  
  • Se escribe en el pizarrón: círculo, cuadrado, triángulo.
  
  
  
  

B. Desarrollo (30 minutos)

• 1. Indagación Visual y Táctil (10 min):
  
  
  • Los estudiantes observan y tocan figuras geométricas recortadas de cartulina (círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo).
  
  
  • Desafío de observación:
    
    
    • “¿Cuántos lados tiene esta figura? ¿Dónde terminan los lados? ¿Cómo se siente su forma?”
    
    
    
    
  
  
  • Reflexión guiada:
    
    
    • “¿Podrían algunos objetos de la vida real ser como estas figuras?”
    
    
    
    
  
  
  • Se integra el pensamiento crítico al preguntar:
    
    
    • “¿Creen que todas las figuras con tres lados s