Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: Secundaria, 2º
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias (Restauración de la República y Porfiriato)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión, Pensamiento Crítico, Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

Elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y el Porfiriato; incorpora la información necesaria para su comprensión puntual, identifica cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación inclusiva

   
   
   
   
   • El docente saluda, establece un ambiente cálido y breve recordatorio de las reglas de convivencia: respeto, escucha activa, participación equitativa.
   
   
   • Se realiza una lluvia de ideas: “¿Qué saben sobre la restauración de la República y el Porfiriato? ¿Por qué creen que estos periodos generaron tantos cambios en la vida de las personas?”
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema (ABP)

   
   
   
   
   • Se presenta la siguiente problemática en formato impreso y verbal (considerando alumnos con diferentes estilos de aprendizaje y posibles barreras de lectura):
     
     
     • “El Consejo de Convivencia de la escuela los ha invitado a crear una línea del tiempo interactiva para explicar a otros estudiantes cómo los cambios políticos y sociales de la Restauración de la República y el Porfiriato influyeron en la forma en que las personas convivían, resolvían conflictos y se organizaban en la vida cotidiana. ¿Qué eventos, personajes y tendencias deben in