Los afectos y su influencia en el bienestar**

Cintia Behdz
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia Didáctica: Los afectos y su influencia en el bienestar
Sesión 1 de 2



Grado: 2º de Primaria
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)



OBJETIVO (PDA):
Reflexiona sobre experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos reconozcan y compartan emociones personales, identifiquen cómo los afectos pueden ayudarles a resolver situaciones de convivencia cotidiana, y desarrollen empatía hacia las emociones de otros miembros de su comunidad escolar.



ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización e inclusión: “La rueda de los sentimientos”



  • Se sientan en círculo.

  • La maestra/o muestra tarjetas con caritas que representan diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo).

  • Cada niño elige una tarjeta y menciona una situación en la que haya sentido esa emoción, respetando turnos y promoviendo la escucha activa (inclusión de opiniones diversas).

  • Breve retroalimentación sobre la importancia de reconocer cómo nos sentimos y cómo eso influye en cómo actuamos con los demás.


2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad de Aprendizaje Servicio: “Cuento colaborativo de convivencia”



  • Se narrará un breve cuento donde los personajes enfrentan un conflicto de convivencia (ejemplo: dos amigos quieren usar el mismo juguete y se pelean).

  • Al llegar al conflicto, la narr