Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Objetivo (PDA): Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica interdisciplinar – Problema: Ausentismo escolar
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Propósito de la sesión

Desarrollar la precisión y coordinación motriz de los alumnos al manipular materiales artísticos, promoviendo la selección reflexiva de recursos y afrontando de manera creativa el desafío del ausentismo escolar, mediante la elaboración de una pieza artística colectiva que invite a sus compañeros a asistir al aula.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Recibo a los alumnos con música suave y los invito a formar un círculo.


• Breve plática: ¿Cómo se siente nuestro grupo cuando algún amigo no viene a clase? ¿Qué cosas divertidas o importantes se pierde alguien que falta?


• Presento el reto: “Hoy vamos a preparar una sorpresa artística para animar a que todos vengan al aula, usando nuestras manos y herramientas con mucha precisión”.

Activación sensorial:

• Dinámica rápida con movimientos de manos y dedos (abrir, cerrar, aplaudir, mover objetos pequeños como bolitas de papel).


• Reflexión: ¿Qué sienten en sus manos? ¿Qué tan fácil o difícil es mover los dedos cu