La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Martha- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5 – Biología 1º Secundaria
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
PDA: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente
Metodología: Aprendizaje por indagación
Áreas integradas: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica, Valores
Duración: 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Conexión estética e intercultural
La clase comienza con una breve representación artística: se proyectan imágenes de seres vivos de diferentes ecosistemas de México (selvas, desiertos, mares, montañas). Los/as alumnos/as escuchan música tradicional de distintos pueblos originarios del país, mientras observan las imágenes. Se les pide que anoten sus primeras impresiones sobre la diversidad de seres vivos que están viendo y lo que les hace sentir o imaginar.
Preguntas detonadoras:
- ¿Qué emociones o pensamientos les provoca observar tanta diversidad?
- ¿Por qué creen que hay tantas formas de vida diferentes en el mundo?
- ¿Qué valores pueden identificar en la relación de los pueblos originarios con la naturaleza?
Se introduce brevemente el objetivo de la clase y se explica que aprenderán cómo la ciencia ha tratado de explicar esa biodiversidad a lo largo del tiempo.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Indagación colaborativa y diálogo intercultural, reflexión ética
Actividad central:
Se presentan dos