Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 3º Secundaria
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema central: Explorar el esplendor de la Cultura Romana a partir del análisis de los conceptos trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque interdisciplinario: Trabajo de comprensión lectora y apropiación de la cultura romana a través de la lectura y la escritura.
Grado: 3º de Secundaria (12–15 años)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos generan hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Motivación y contextualización:
El docente proyecta una imagen representativa del Coliseo romano, un mapa del Imperio Romano y una ilustración de la vida cotidiana romana. Se plantea la siguiente pregunta detonadora en voz alta y escrita en el pizarrón:

¿Cómo fue posible que Roma se convirtiera en uno de los imperios más poderosos y duraderos del mundo antiguo?

Indicaciones:

• Se forman equipos de 4 a 5 alumnos.


• Cada equipo recibe un breve texto introductorio (“Roma, el Imperio de contrastes”) que deberán leer en voz alta, tomando turnos para asegurar la participación de todos.


• Los estudiantes subrayan palabras clave relacionadas con: “trabajo esclavo”, “ocupación militar” y “organización política”.


• El docente solicita a los alumnos que compartan sus primeras ideas sobre cómo estos concepto