Capacidades y habilidades motrices
Mario Azcue- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Física – 4º de Primaria
Sesión 1 de 6
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Enfoque: Vida saludable, Igualdad de género, Aprendizaje-Servicio, Interdisciplinariedad (Convivencia).
Propósito general de la secuencia:
Que los alumnos experimenten y valoren la importancia de sus habilidades motrices mediante actividades lúdicas, reconociendo y respetando la diversidad de capacidades, promoviendo la convivencia, el respeto y la igualdad de género, y adoptando hábitos para una vida saludable.
Sesión 1: Descubriendo nuestras habilidades motrices y conviviendo en igualdad
Momento inicial (10 minutos): Activando el cuerpo y los valores
Actividad: Círculo saludador
- Los alumnos forman un círculo mixto y se saludan con diferentes movimientos corporales (chocar palmas, dar un paso lateral, saltar en el lugar, etc.), eligiendo libremente cómo moverse, promoviendo la expresión igualitaria y sin estereotipos.
- Se introduce la importancia de respetar y valorar la forma en que cada persona se mueve.
- Breve diálogo guiado: “¿Por qué todos nos movemos diferente? ¿Cómo podemos ayudar a que todos se sientan bien en el grupo?”
Momento de desarrollo (25 minutos): Juegos motrices con sentido de convivencia e igualdad
Actividad 1: Estaciones motrices cooperativas (15 minutos)
- Se forman equipos mixtos procurando la igualdad de género y habilidades diversas.
- 4 estaciones con retos motrices: salt