Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Maria Ines Ayala
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1/2


Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo/PDA: Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico




FASE 1. INICIO (10 MINUTOS)


Actividad de apertura:
Dinámica "¿Qué pasa si…?"



  1. El docente proyectará imágenes de objetos cotidianos (p. ej. bocina, refrigerador, brújula, tren magnético) y preguntará:



    • ¿Qué elementos tienen en común?

    • ¿Dónde han visto imanes en casa o en la escuela?



  2. Los estudiantes, agrupados heterogéneamente (considerando diversidad de género, habilidades y estilos de aprendizaje), compartirán ideas previas en una lluvia de ideas breve.



  3. El docente rescata inquietudes y formula la pregunta guía de la sesión:



    • ¿Cómo interactúan los imanes entre sí y con otros objetos?




Inclusión: Se permite la participación oral, escrita o a través de dibujos breves, adaptándose a las necesidades de los alumnos.




FASE 2. DESARROLLO (30 MINUTOS)


Exploración y experimentación en equipos


1. Formación de equipos colaborativos
Se asignan roles (Coordinador/a, Registrador/a, Expositor/a, Controlador/a de materiales) para promover el trabajo equitativo y la responsabilidad compartida.


2. Actividad experimental guiada: "Jugando con imanes"
Materiales: Imanes (de barra, herradura y