Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Interdisciplinar con Valores
Duración: 45 minutos
Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo

SECUENCIA DIDÁCTICA

a) Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema:

• El docente saluda y da la bienvenida.

  
  



• Se invita a las niñas y niños a formar un círculo y escuchar la siguiente historia breve:

  
  

  "Hoy vamos a conocer a Lina. Ella tiene 7 años y vive con su abuelita, su hermana menor y su perro. A Lina a veces le preguntan por qué su familia es diferente a la de otros niños, y eso la hace sentir rara. Un día, Lina se pregunta: ¿Todas las familias deben ser iguales? ¿Por qué cada familia es diferente? ¿Qué es lo más importante para una familia?"

  
  



• Se invita a los alumnos a compartir rápidamente cómo es su familia y si conocen familias diferentes a la suya.

  
  



• El docente plantea el problema:
  ¿Por qué todas las personas, sin importar cómo sea su familia, tienen derecho a pertenecer a una familia que las quiera, las cuide y las proteja?

  
  



• Se escribe el problema en el pizarrón y se explica que trabajaremos para encontrar respuestas, siempre respetando y valorando la diversidad.

  
  

b) Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos: Investigación y reflexión colectiva (ABP)