Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Abel Rodriguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Formación Cívica y Ética 1° Secundaria



Contenido: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Duración: 50 minutos
Grado: 1° de Secundaria
Edad sugerida: 12-15 años
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención a la problemática de la violencia


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y contextualizar a los estudiantes sobre la problemática de la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Actividades:



  1. Dinámica de activación:

    • El docente proyecta imágenes y titulares de noticias relacionadas con casos recientes de violencia de género, acoso escolar, y trata de personas en México (cuidando no ser gráficos o revictimizantes).

    • Pregunta detonadora:
      ¿Se han sentido ustedes inseguros o han presenciado alguna situación injusta o violenta en su entorno escolar o comunidad?



  2. Lluvia de ideas:

    • En grupos pequeños, los estudiantes comparten casos o situaciones de violencia (reales o ficticias) que conozcan.

    • El docente recupera los conceptos principales en el pizarrón: violencia escolar, violencia de género, violencia sexual, trata de personas.




Enfoque:
Aquí se introduce la importancia de la igualdad de gé