Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas), Aprendizaje por indagación
Propósito didáctico (PDA): Los alumnos resuelven, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

1. APERTURA (10 MINUTOS)

Ambiente de indagación: Motivación y exploración inicial

Situación problemática (contextualizada):
La maestra plantea la situación:
"Hoy vamos a ayudar a repartir galletas entre grupos de niños para una fiesta. Si tenemos 18 galletas, ¿cómo podemos repartirlas entre 6 niños para que todos tengan la misma cantidad?"

Preguntas generadoras para detonar el pensamiento crítico:

• ¿Qué harían ustedes para repartir las galletas de manera justa?


• ¿Podrían usar dibujos o sus dedos para ayudarse?


• ¿Siempre alcanza igual para todos?

Estrategias:
Se invita a los niños a discutir en parejas diferentes maneras que se les ocurre para hacer el reparto, y a compartir sus ideas en voz alta.

2. DESARROLLO (25 MINUTOS)

Indagación guiada y construcción de conceptos

Trabajo en equipo (10 minutos):
Se distribuyen materiales manipulativos (fichas, botones, o dibujos de galletas y cajas).
En equipos, resuelven los siguientes retos:

• Reto 1: Reparte 12 galletas entre 4 niños. ¿Cuántas le tocan a cada uno?


• Reto 2: Si cada niño debe recibir 3 galletas, ¿cuántos niños pueden recibir galletas si hay 18?

**Registro de proce