Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 4: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Nivel: Preescolar 3º (de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Contenidos:

• El número como herramienta para comprender y organizar el entorno.


• Los saberes numéricos en la vida cotidiana y en diferentes culturas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Habilidades matemáticas y pensamiento crítico
Contextualización sociocultural: Valoración de la diversidad cultural y lingüística en torno a los saberes numéricos.

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de saberes previos

• Saludo y bienvenida.


• Planteamiento del problema: La docente coloca una canasta con diferentes objetos (semillas, piedras, muñecos pequeños, frutas, etc.) y pregunta a los niños:
  "¿Para qué creen que nos sirve contar cosas? ¿Cómo lo hacen ustedes cuando están en casa o en la comunidad?"


• Exploración del contexto:
  Se muestra una lámina con imágenes de niños contando en diferentes contextos culturales (en el mercado, en el campo, en casa). Se conversa sobre cómo todos, en distintos lugares, usan los números para resolver problemas de la vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y actividades prácticas

• Exploración:
  En pequeños equipos, las y los niños exploran la canasta. Se les invita a observar y manipular los objetos, clasificándolos según su