Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Azucena Guadalupe Gonzalez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Prevención, empatía y participación ante fenómenos naturales y acciones humanas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente, Lengua, Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Propósito de la sesión 1
Los estudiantes identificarán riesgos de desastres naturales y acciones humanas en su entorno, investigarán protocolos de emergencia y reflexionarán sobre la importancia de actuar con empatía y solidaridad. Relacionarán la prevención con el cuidado del ambiente y aprenderán a registrar información relevante.
Secuencia de actividades
1. Activación de saberes previos (Inicio - 5 minutos)
Estrategia: Lluvia de ideas guiada.
Dinámica:
El docente pregunta:
- ¿Qué es un desastre natural?
- ¿Qué desastres han ocurrido en su comunidad o conocen de otras partes de México?
- ¿Qué hacen ustedes y sus familias cuando ocurre un desastre o una emergencia?
Se registran las respuestas en el pizarrón y se rescatan palabras clave (sismo, huracán, inundación, ayuda, miedo, solidaridad, etc.).