Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
gladis vianey zazueta- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2
Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria, 1º
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos compararán y ordenarán números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analizarán en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Se aborda el tema del acoso escolar o bullying
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Lectura motivacional
El docente presenta un breve texto literario/testimonio sobre una experiencia de acoso escolar donde se utiliza la metáfora de una “recta” en la que algunas personas se sienten “muy lejos” o “muy cerca” de otras.
Lectura ejemplo:
“Algunas veces, cuando me ignoran, siento que estoy en el negativo diez, muy lejos de los demás, casi invisible; otras veces, cuando me apoyan, siento que estoy en el positivo cinco, cerca de quienes quiero.”Preguntas detonadoras:
- ¿Alguna vez se han sentido “más lejos” o “más cerca” de alguien?
- ¿Cómo podríamos representar estas sensaciones en una línea o recta?
- ¿Qué significado tendrían los números negativos y positivos en esta situación?
Propósito explícito:
El docente explica que hoy explorarán cómo los números positivos y negativos, así como su posición y orden en la recta numérica, pueden ayudarnos a representar distintos momentos o emociones en si