Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Apropiación de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad (Enfoque de proyecto comunitario e interdisciplinaridad con comprensión lectora)
Enfoque: Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos asocien sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos o más usuales en su lengua.

Contenido:

• Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Metodología: Proyecto comunitario

• Los alumnos identificarán y recopilarán palabras, frases y letreros presentes en su comunidad escolar y en su vida diaria, favoreciendo la comprensión y apropiación de la cultura local mediante la lectura y la escritura.

PROBLEMÁTICA A ATENDER:
Comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Activación e introducción contextual:

• Saludo y ambientación: El docente da la bienvenida y pregunta a los alumnos si han visto palabras escritas en su casa, la calle, la tienda o la escuela (ejemplo: letreros, nombres, avisos).


• Conversatorio breve: ¿Por qué creen que es importante saber leer y escribir esas palabras? ¿Para qué nos sirve conocerlas?


• Presentación del proyecto comunitario: Se explica que, como grupo, harán un proyecto para identificar y hablar sobre las palabras que nos rodean y su importancia en la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: