Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

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Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 5


Nivel educativo: Primaria 4º grado (alumnos de 8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Identificando la discriminación en nuestro entorno
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español, Educación Socioemocional



Objetivo de la sesión (PDA):
Los alumnos analizarán qué es la discriminación, reconocerán ejemplos en su entorno y reflexionarán sobre sus causas y consecuencias para sentar las bases de propuestas de acción en favor de la igualdad y el respeto.



Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema



  1. Dinámica de lluvia de ideas:
    El docente pregunta:



    • ¿Han escuchado la palabra "discriminación"?

    • ¿Qué creen que significa?

    • ¿Conocen situaciones donde alguien es tratado diferente o mal por cómo es, habla, se ve o de dónde viene?



  2. Presentación del problema a resolver:
    "En nuestra comunidad y en nuestro país, algunas personas no son tratadas con respeto solo por ser diferentes. ¿Qué podemos hacer para cambiar esto en nuestra aula, escuela y comunidad?"



  3. Registro en el pizarrón:
    El docente anota ideas clave de los niños.





Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Análisis de situaciones-problema (Aprendizaje Basado en Problemas)



  1. Lectura de casos cortos (adaptados a la edad):
    Se presentan tres pequeños relatos ilustrados (oralmente y en tarjetas visuales), por ejemplo:

    • Una niña indígena a la que no dejan jugar en el