Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

Fatima Medrano
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Educación Inicial (1º, 0-3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Alimentación



Objetivo (PDA)


Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Introducir de manera vivencial el tema sobre alimentación perceptiva y motivar la participación de niñas y niños.


Actividades:



  • Recepción afectuosa: Saludo cariñoso y breve rutina de bienvenida para generar confianza y seguridad.

  • Círculo de convivencia: Sentados en círculo, la educadora mostrará diferentes alimentos juguete o reales (frutas blandas, pan, verduras cocidas), permitiendo que los niños los toquen, huelan o exploren libremente.

  • Diálogo breve: Se invita a los niños (con apoyo del adulto acompañante) a expresar si han comido esos alimentos y cómo se sienten antes y después de comer (mediante gestos y sonidos, según su nivel de desarrollo).

  • Preguntas detonadoras (para familias):

    • ¿Cómo saben ustedes que su hija/o tiene hambre o ya está satisfecho?

    • ¿Qué sienten cuando comen juntos en familia?





2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Promover experiencias sensoriales y reflexivas en torno a la alimentación perceptiva, conectando con la realidad familiar mediante Aprendizaje Servicio.


A. Experiencia sensorial (15 minutos)



  • Exploración de alimentos: Cada niña y niño, con apoyo