Comunicación y representación técnica.

Aurora Becerril
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Sesión: 1 de 2
Contenido: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico, disciplina (como problema a atender de manera interdisciplinar).


OBJETIVO (PDA):
Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.



Fase 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar e introducir la importancia de la comunicación en tecnología y su papel en la difusión de proyectos para servir a la comunidad escolar.



  1. Bienvenida y encuadre:



    • Saludo cortés. Refuerzo de normas de respeto y diálogo, vinculando la disciplina con el éxito en la comunicación.

    • Planteamiento del reto de la sesión: “¿Cómo puedo compartir con otros lo que logro en mis proyectos tecnológicos, y hacerlo de manera ordenada y comprensible?”



  2. Lectura reflexiva (interdisciplinar con Español y Formación Cívica):



    • Lectura colectiva de un breve texto sobre la importancia de compartir conocimientos técnicos para mejorar la vida en comunidad (fragmento de una entrevista a un joven inventor mexicano).

    • Pregunta detonadora: “¿Qué pasaría si nadie explicara cómo funcionan los inventos?”



  3. Plenaria breve:



    • Los alumnos, en voz alta, mencionan ejemplos de cómo un invento ha cambiado su vida y cómo supieron usarlo (reforzando la apropiación cultural de la lectura y escritura).





Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Analizar y practicar diversa