Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Yuleimy Díaz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Comunidad
GRADO: 4º de Primaria (8-10 años)
TIEMPO: 45 minutos
ENFOQUE: Inclusión y pensamiento crítico
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
CONTENIDO: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes para proteger derechos individuales y colectivos, y fomentar la convivencia, conforme a igualdad, justicia y responsabilidad.
PROBLEMA TRANSVERSAL: Convivencia


OBJETIVO (PDA):
Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.


SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1


1. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, generar interés y contextualizar el problema.


Dinámica:



  • Se presenta la siguiente situación-problema:
    “En nuestra escuela, ha habido algunas discusiones y desacuerdos a la hora de compartir los espacios comunes (cancha, biblioteca, salón de juegos). A veces, los acuerdos parecen no cumplirse y algunos niños y niñas sienten que sus derechos no son respetados. ¿Qué podemos hacer para convivir mejor y que todas y todos se sientan incluidos y respetados?”

  • Se pide a los estudiantes que compartan, en lluvia d