Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.

Owen Gallegos
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6


Asignatura: Formación Cívica y Ética (integrada con Español y Ciencias Sociales)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Cumplimiento de los derechos humanos. Estudio de casos de discriminación, racismo o violencia.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética, Español, Ciencias Sociales).
Problema transversal: Discriminación.



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos analicen críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, identifiquen las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales derivadas del caso, y propongan acciones solidarias a favor del respeto y cumplimiento de los derechos humanos.



Estructura de la Sesión 1 (45 minutos)



1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y motivación



  • Actividad de apertura:
    El/la docente plantea la pregunta problema en el pizarrón:
    ¿Por qué algunas personas tienen menos oportunidades solo por su color de piel, su origen o sus costumbres?
    Los alumnos comparten ideas libremente, guiados por el docente, quien anota palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: desigualdad, racismo, discriminación, violencia, derechos humanos).



  • Breve explicación:
    Se explica que, en esta secuencia de clases, analizarán casos reales donde personas o grupos sufren discriminación o racismo, y buscarán juntos comprender la