Introducción al tema y problematización

Maria Elena Reyes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, y plantear el problema de la falta de material.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase presentando el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal. Explicaremos que estas herramientas son utilizadas por los seres humanos para satisfacer sus necesidades y mejorar su vida cotidiana.

  2. Lluvia de ideas: Preguntaremos a los alumnos qué tipos de herramientas, máquinas e instrumentos conocen y para qué los utilizan. Anotaremos sus respuestas en el pizarrón para generar una lista.

  3. Problemática: Plantearemos el problema de la falta de material en algunas comunidades y cómo esto dificulta la satisfacción de necesidades básicas. Explicaremos que a lo largo de las próximas sesiones trabajaremos en la búsqueda de soluciones a este problema.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre las funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades.


Actividades:



  1. Trabajo en grupos: Dividiremos a los alumnos en grupos y les asignaremos diferentes herramientas, máquinas o instrumentos para investigar. Cada grupo deberá analizar la función de dicha herramienta y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.

  2. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentaremos la discusión y el intercambio de ideas sobre los procesos de cambio técnico y cómo han influido en la satisfacción de intereses y necesidades.

  3. Reflexión individual: Pedire