Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica inicial: “La ronda de las emociones”

• Reunir a los niños sentados en círculo.


• Guiar una breve conversación: ¿Cómo se sienten hoy? ¿Por qué?


• Invitar a cada niño a decir su nombre y mostrar con el rostro o el cuerpo cómo se siente (pueden usar gestos, palabras o movimientos).


• Destacar que todos expresamos de diferentes maneras y que todas las formas son valiosas.

Propósito: Crear un ambiente de confianza y apertura, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad de formas de comunicación.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Trabajo en equipo
Enfoque interdisciplinar: Juego dramático (Expresión oral y corporal), Artes visuales (Creación de tarjetas), Pensamiento crítico e Inclusión

Actividad principal: “Nuestra caja de las necesidades y emociones”

a) Trabajo grupal guiado (10 minutos)

• Presentar una caja decorada (puede ser transparente).


• Explicar a los niños que juntos van a crear una “Caja de las necesidades y emociones”, donde cada uno podrá poner una tarjeta con algo que quiera compartir: una necesidad, un gusto, una emoción