Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1

Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Área: Lenguaje y comunicación (Interdisciplinariedad con Habilidades Matemáticas)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, diversidad de lenguajes, perspectiva comunitaria

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, dándose a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio – Sensibilización (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibimos a las niñas y los niños formando un círculo en el tapete del aula.


• Activación:
  Se presenta el “Baúl de las emociones y necesidades”. La maestra saca imágenes sencillas (caritas felices, tristes, juguetes, comida, agua, etc.) y pregunta:
  
  
  • ¿Cuándo te has sentido así?
  
  
  • ¿Qué haces cuando necesitas algo?
  
  
  • ¿Cómo le pides ayuda a tus amigos/as?
  
  
  
  

Propósito:
Reconocer las emociones y necesidades, fomentando la escucha y la participación. Se inicia el desarrollo del pensamiento crítico al razonar sobre sus propias vivencias.

2. Desarrollo – Proyecto comunitario: “Mi voz en el grupo” (25 minutos)

A. Diálogo guiado (10 minutos)
Se invita a los niños a compartir una necesidad, emoción, o gusto, usando frases sencillas, por ejemplo:

• “Me gusta…”


• “Quiero…”


• “Hoy me siento…”
  La maestra modela cómo hacerlo y motiva a usar distintos lenguajes: palabras, gestos, mímica y dibujos en una pizarra o papel.
  Enfoque de pensamiento crítico:
  La maestra pregunta:


• ¿Por qué