Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México**

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 6
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Problema a atender: Valores
Objetivo PDA: Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   El docente inicia la clase preguntando a los estudiantes:

   
   
   
   
   • ¿Han escuchado hablar de los derechos humanos? ¿Qué son para ustedes?
   
   
   • ¿Pueden mencionar algún movimiento social en México o en otro país que haya buscado defender algún derecho?
   
   
   
   

   Se realiza una lluvia de ideas, anotando en el pizarrón las respuestas, sin juzgar, promoviendo que todos participen y valorando opiniones diversas.

   
   



2. Presentación del problema central:
   Se proyecta una noticia breve (video o texto) sobre una marcha reciente en defensa de los derechos humanos en México o el mundo.
   Se plantea el siguiente problema para trabajar toda la secuencia:
   “En la actualidad, muchas personas aún no gozan plenamente de sus derechos humanos. ¿Por qué han sido necesarios los movimientos sociales y políticos para lograr avances en los derechos humanos y cómo nos afectan hoy?”

   
   

   Inclusión: El docente adapta la presentación y el formato del video/texto para estudiantes con diferentes necesidades (subtítulos, resúmenes, explicación verbal) y m