La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Martha
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 4


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.



Fase de Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización estética:



  1. Ambientación del aula — sonidos y proyecciones:
    Se reproducen sonidos de naturaleza local (aves, agua, viento) y se proyectan imágenes de paisajes y especies características de la región.



  2. Pregunta detonadora interdisciplinar y crítica:
    ¿Qué seres vivos reconoces de los que estamos viendo y escuchando? ¿Has notado cambios en la biodiversidad de tu entorno a lo largo de tu vida o de la vida de tus familiares?



  3. Breve diálogo grupal:
    Los estudiantes comparten en voz alta, integrando referencias familiares y culturales. El docente guía la conversación hacia la importancia del entorno natural en la vida comunitaria y su relación con las prácticas culturales de distintas comunidades (énfasis en la interculturalidad crítica).





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Indagación guiada, interdisciplinar y experiencial:



  1. Observación grupal de materiales audiovisuales (10 minutos):