Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Mia Solis- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 1)
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.
Enfoque: Pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad y aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Desinterés en el alumnado.
Contexto: Relación con prácticas y costumbres locales de alimentación y cuidado corporal.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y describan la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, representando la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
1. Actividad de apertura (5 min) – Activación de conocimientos previos y motivación
- Dinámica grupal: Escriba en el pizarrón la pregunta:
“¿Te has preguntado qué pasa con la comida que comes y cómo tu cuerpo la transforma en energía para moverte, correr o jugar?” - Participación oral: Invite a los estudiantes a compartir experiencias sobre qué comen en casa, si hay platillos típicos en su comunidad y cómo creen que el cuerpo usa esos alimentos.
- Inclusión: Permita que respondan oralmente, con dibujos rápidos o gestos, acomodando la participación según habilidades y estilos de aprendizaje.
2. Indagación inicial (10 min) – Construyendo la pregunta central
- Trabajo en equipos heterogéneos: Reparta tarjetas ilustradas con imágenes de órganos (boca, estómago, intestinos, corazón, músculos, huesos).
- **Pregunta central para ind