Las revoluciones modernas y sus tendencias
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Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Contenido focal: La relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización intercultural
- Dinámica de apertura:
El docente presentará imágenes de diferentes monumentos y nombres de calles de la ciudad relacionados con la Segunda Invasión Francesa en México (por ejemplo, “5 de Mayo” y “Batalla de Puebla”).
Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que aún recordamos estos eventos en la actualidad y cómo nos afectan como sociedad diversa? - Conexión emocional:
Se solicita a los estudiantes que, individualmente, escriban en una tarjeta breve una ocasión en la que hayan convivido con alguien de otra cultura y cómo resolvieron alguna diferencia. - Propósito de la clase:
El docente comunica el objetivo de la sesión y presenta el problema central a abordar:
Problema: “En nuestro grupo hay conflictos por diferencias culturales; ¿qué podemos aprender de la experiencia de México durante la Segunda Invasión Francesa para mejorar nuestra convivencia actual?”
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Trabajo colaborativo y reflexión crítica
- **Presentación del caso (ABP