Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Luz Bibiana Chavez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 2º
Edad de los estudiantes: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido/Aprendizaje esperado:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)


Que las niñas y niños manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas construidas en la convivencia diaria, y logren darse a entender utilizando distintos lenguajes.



Secuencia didáctica (Sesión 1 de 2)


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales:



  • Pensamiento crítico

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Comprensión lectora

  • Lenguaje artístico y corporal



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica: “El saludo de la comunidad”



  • Reunir al grupo en círculo.

  • Saludar con diferentes gestos (palmas, abrazo simbólico, sonrisa, pequeño baile), enfatizando la importancia de respetar las diferencias culturales en los saludos.

  • Preguntar: “¿Cómo te sientes hoy?” y proporcionar tarjetas con caritas felices, tristes, enojadas, etc. para que cada niño elija una y la muestre.

  • Cada niño expresa en una oración simple: “Hoy me siento __ porque __.”

  • Introducir el propósito: “Hoy vamos a aprender a comunicar cómo nos sentimos, qué necesitamos o qué nos gusta, usando la palabra, gestos, dibujos y más.”



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: “Historias de mi comunidad”


Lectura participativa:



  • Presentar un cuento breve, ilustrado y relacionado con la v