Formación de mezclas y sus propiedades.

Luis Eduardo Neri
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 1: FORMACIÓN DE MEZCLAS Y SUS PROPIEDADES
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la inseguridad
Secuencia didáctica: Sesión integrada



Propósito de aprendizaje (PDA):


El alumno comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.



Estructura de la sesión


1. Apertura (10 minutos)


Activación de saberes previos y acercamiento intercultural



  1. Pregunta detonadora:

    • “¿En tu casa o en tu comunidad han mezclado cosas? ¿Qué sucede cuando mezclas agua con aceite, o semillas con clips? ¿Por qué creen que sucede eso?”

    • En asamblea, se comparten experiencias y se registran en el pizarrón.



  2. Lectura breve:

    • Se comparte oralmente un fragmento de un texto tradicional de la región relacionado con la cocina o actividades comunitarias donde se mezclan ingredientes, resaltando la diversidad cultural.

    • Los alumnos leen en voz alta y dialogan sobre cómo esas mezclas forman parte de su patrimonio cultural.

    • Intervención: Se resalta cómo las mezclas también se relacionan con la seguridad y el bienestar, por ejemplo, al distinguir ingredientes seguros y peligrosos.





2. Desarrollo (25 minutos)


*Aprendizaje activo por indagación y pensam