Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Valores, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6

1. Apertura (10 minutos)

Estrategia: Diálogo inicial y planteamiento de un problema

• El o la docente reúne al grupo en círculo y les presenta una caja misteriosa.


• Dentro de la caja hay imágenes y algunos objetos representando distintos elementos de la naturaleza: una hoja, una pequeña piedra, una flor, una piña, una imagen de un río, y una foto de basura.


• Se invita a los niños a explorar los objetos y comentar cómo se sienten al tocarlos u observarlos.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué creen que son estos objetos?
  
  
  • ¿De dónde creen que vienen?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos se sienten diferentes a otros?
  
  
  • ¿Cómo creen que deberíamos cuidarlos?
  
  
  
  


• El o la docente introduce el problema:
  “Hace poco, en un parque cercano, algunos niños tiraron basura en el pasto y no cuidaron las plantas. ¿Qué problemas creen que esto puede causar en la naturaleza y en los animales que viven ahí?”


• Se conecta con valores preguntando:
  
  
  • ¿Qué valor creen que es importante cuando compartimos la naturaleza con otros?
  
  
  • ¿Cómo podemos aprender de otras personas y culturas cómo cuidar la naturaleza?
  
  
  
  

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