Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Figuras geométricas y sus características
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para atender habilidades matemáticas

1. Propósito de la sesión:
Generar experiencias de indagación que permitan a los alumnos reconocer, clasificar y describir polígonos simples (triángulo, cuadrilátero, pentágono, hexágono, octágono), empleando el conteo de lados y vértices. Se fomenta un lenguaje formal e inferencias sobre las características de las figuras, incentivando la observación, la argumentación, la comparación y el razonamiento.

2. Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• El docente muestra una caja misteriosa con diferentes formas geométricas (figuras planas de cartulina).


• Pregunta inicial: “¿Qué formas encuentras en la caja? ¿Qué diferencia hay entre ellas?”


• Se invita a los estudiantes a elegir una figura, observarla y compartir en voz alta cómo la describirían (sin mencionar nombres geométricos, sólo lo que ven: “tiene puntas”, “tiene lados rectos”, etc.).


• Planteamiento de la indagación: “¿Cómo podríamos agrupar estas figuras según sus características? ¿Qué es importante observar?”

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